Семейная педагогика и психология. Цели, задачи, Основные понятия. Педагогика и психология семейных отношений Психология семьи учебно методическое пособие

Министерство образования Российской Федерации Южно-Уральский государственный университет Кафедра психологии развития Ю9.я7 М759 Г.И. Захарова ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ Учебное пособие Челябинск Издательство ЮУрГУ 2009 ББК Ю940.я7 + Ч481.22.я7 Захарова Г.И. Психология семейных отношений: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2009.– 63 с. В учебном пособии изложены представления о семье как особой системе, характеризующейся определенной цикличностью процессов становления и развития супружеских и детско-родительских отношений. Представленный материал используется в рамках вузовского курса «Психология семейных и детско-родительских отношений». Пособие предназначено для студентов факультетов психологии и практических психологов. Список лит. – 45 назв. Одобрено учебно-методической комиссией факультета психологии. Рецензенты: Кирдяшкина Т.А., канд. психологических наук, доцент кафедры психологии ЧГПУ. Костюченкова О.Е., канд. психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии ЧИППКРО. © Издательство ЮУрГУ, 2009. 2 Введение Проблемы семьи и внутрисемейных отношений были актуальны всегда. Интерес к семье связан с той ролью, которую она играет в процессе формирования и развития личности, а значит настоящего и будущего общества в целом. Обладая устойчивостью и даже некоторой ригидностью, семья, в то же время, очень чутко реагирует на социально-экономические и политические перемены в обществе через изменения в системе внутрисемейных отношений. Увеличение числа проблемных семей во время переходных периодов общественного развития демонстрирует эту зависимость. В последние десятилетия в институте семьи в нашей стране произошло усиление деструктивных тенденций. Неуклонно увеличивается число разводов, неполных семей, гражданских браков, возрастают масштабы таких явлений, как социальное сиротство, пьянство и наркомания среди подростков, ранние беременности, жестокое обращение. Свидетельством этих негативных тенденций является увеличение количества обращений к школьным психологам, в психологические консультации, в психологические службы и центры, как отдельных членов семьи, так и семей в целом. Поддержка семьи и усиление еѐ воспитательного потенциала требует от специалистов, работающих с семьей, глубоких, системных знаний о данном феномене и умений определять точки приложения профессиональных усилий. Центральная идея, положенная в основу данного учебного пособия, состоит в рассмотрении семьи как особой системы, характеризующейся определенной цикличностью процессов становления и развития супружеских и детско- родительских отношений. Пособие состоит из пяти разделов. В первом разделе предлагается общая характеристика семьи как социального института, как малой группы; как системы; рассматриваются основные функции семьи, типы современных семей; подробно раскрывается структура семьи. Второй раздел посвящен описанию жизненного цикла семьи: изложению подходов к выделению стадий жизненного цикла семьи и раскрытию задач развития семьи на каждой стадии; рассмотрению содержания нормативных и ненормативных семейных кризисов. В третьем разделе представлена характеристика молодой семьи: подробно рассмотрены основные закономерности формирования внутрисемейной коммуникации и адаптации молодых супругов к условиям совместной жизни, описаны основные виды брачных сценариев. В четвертом разделе раскрывается содержание понятия 3 «проблемная семья»; рассматриваются разные типы проблемных семей, преимущественно с точки зрения их влияния на психическое самочувствие и развитие ребенка. В пятом разделе достаточно внимания уделено содержанию детско-родительских отношений: рассмотрены различные типы родительского отношения и воспитания, структура и основные признаки родительской позиции, обобщены факторы нарушения эмоционально-личностного развития детей и предложены некоторые методы профилактики и коррекции детско-родительских отношений. Данное учебное пособие призвано нацелить студентов-психологов на расширенное и углубленное изучение современной семьи как предмета психологического анализа с целью оказания адекватной и компетентной психологической помощи. 4 Раздел 1. СЕМЬЯ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН И ОБЪЕКТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 1.1. Семья как социальный институт, малая группа, система Семья – это первая в жизни человека социальная группа, благодаря которой он приобщается к ценностям культуры, развивается как личность, осваивает первые социальные роли. Семья, как считает В.Н. Дружинин , для человека – главный и основной компонент среды, в котором он живет, как в коконе, первую четверть жизни, если повезет, и который он пытается построить всю оставшуюся жизнь. Наряду с понятием семья в психологической литературе рассматриваются понятия брак и супружество. В обыденном сознании понятия брак и семья могут отождествляться, но в науке их принято разграничивать. Брак является общественным институтом, регулирующим отношения между полами. А.Г. Харчев определяет брак как исторически изменяющуюся социальную форму отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь, устанавливает их супружеские, а также родительские права и обязанности . В настоящее время в большинстве случаев брак выступает как добровольный союз мужчины и женщины, основанный на взаимной договоренности, оформленный в установленном законом порядке, направленный на создание и сохранение семьи. Наряду со свободой заключения брака, может существовать и свобода его расторжения, что выражается в разводе. Поэтому к области брачного поведения относятся и действия партнеров, приводящие к сепарации (т.е. постепенному отчуждению супругов друг от друга) и к разводу. В связи с понятием «брак» рассматривается понятие «супружество». С.И. Голод определяет супружество как личностное взаимодействие мужа и жены, регулируемое моральными принципами и поддерживаемое присущими ему ценностями . В данном определении подчеркиваются следующие характерные признаки супружества: 1) неинституциональный характер связи, свойственный супружеству; 2) равноправие нравственных обязанностей и привилегий обоих супругов. Понятие «семья» (в отличие от понятия брака) предназначено для характеристики сложной системы взаимоотношений супругов, их детей, других родственников. Многие специалисты используют определение семьи, 5 предложенное А.Г. Харчевым: «Семья – это исторически конкретная система взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми; это малая социальная группа, члены которой связаны брачными и родительскими отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью. Социальная необходимость в семье обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения» . В науке сложилась традиция изучения семьи и как социального института, и как малой группы. Философы, юристы, социологи, педагоги исследуют семью, прежде всего, как социальный институт. Понятие «социальный институт» означает устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, посредством которых общество регулирует и контролирует деятельность людей в наиболее важных сферах человеческой жизни. Обычно выделяют 5 основных социальных институтов, существующих в любом современном обществе: семья, экономика, политика, образование и религия. Семья как социальный институт осуществляет, прежде всего, воспроизводство членов общества и их первичную социализацию. Семья обладает серьезными преимуществами в социализации личности благодаря особой психологической атмосфере – любви, заботы, уважения, понимания, поддержки. Психологи рассматривают семью, прежде всего, как малую группу. Понимание семьи как малой группы открывает большие возможности для оказания психологической помощи семье . Социальные психологи рассматривают малую группу как малочисленную по своему составу социальную группу, члены которой объединены общими целями и задачами, находятся в непосредственном устойчивом личном контакте друг с другом, что является основой для возникновения эмоциональных отношений и особых групповых ценностей и норм. В.М. Целуйко считает, что «семья – это малая социальная группа, члены которой связаны брачными и родственными отношениями, общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью» . Таким образом, можно выделить следующие характерные признаки семьи как малой группы: 1. Родственные или брачные связи между еѐ членами. 2. Общность быта. 3. Особые эмоциональные, этические, правовые отношения. 4. Пожизненная принадлежность к семейной группе (семью не выбирают). 5. Максимально гетерогенный состав группы: возрастные, личностные, половые, профессиональные, социально-статусные и др. различия. 6 6. Повышенная эмоциональная значимость семейных событий. Семью как социальную группу невозможно понять, исходя из знания о еѐ членах, взятых в отдельности. Семья является постоянно развивающейся системой, имеющей значительные адаптивные возможности. Изменения в одном из элементов системы, например во взаимоотношениях супругов, сказываются на всей семье. Индивидуальные дисфункции отдельных членов семьи являются также отражением системных нарушений . Концептуальной основой системного подхода к пониманию семьи является общая теория систем. Когда характеризуют нечто как систему, говорят, что это сложное единство, в котором могут быть выделены составные части – элементы, а также схема связей или отношений между элементами – структура. Семью, как и всякую систему, характеризует следующий ряд признаков : 1) взаимозависимость: взаимовлияние отдельных элементов системы; 2) холизм: отдельные элементы системы, объединяясь в целое, приобретают новые свойства, отличные от индивидуальных характеристик; 3) структурная организация, основными параметрами которой являются иерархичность, или соподчиненность элементов структуры, наличие границ, описывающих внутрисемейные отношения и отношения семьи и окружающей среды, сплоченность и ролевая структура; 4) специфичность внутрисистемных процессов (циркулярные, спиралевидные, прерывистые, непрерывные); 5) динамичность или способность развиваться; 6) диалектика гомеостаза и развития. 1.2. Основные функции семьи Важными интегральными характеристиками семейной группы являются: функции, структура, динамика. Сначала остановимся на рассмотрении функций семьи. В психологии семьи понятие «функция» используется в следующих значениях : 1) это роль, которую семья как социальный институт и как малая группа выполняет по отношению к индивиду и обществу; 2) это внешнее проявление свойств семьи в системе еѐ взаимосвязей с обществом; 3) чаще всего функция понимается как деятельность членов семьи, направленная на удовлетворение их потребностей. 7 Так, М.С. Мацковский в своей классификации семейных функций выделяет следующие сферы семейной деятельности : 1. Репродуктивная. 2. Воспитательная. 3. Хозяйственно-бытовая (получение хозяйственно-бытовых услуг). 4. Экономическая (получение материальных средств). 5. Сфера первичного социального контроля. 6. Сфера духовного общения. 7. Социально-статусная. 8. Досуговая. 9. Эмоциональная. 10. Сексуальная. Классификация семейных функций, предложенная Елизаровым А.Н, к которой часто обращаются психологи, выглядит следующим образом : 1. Порождение и воспитание детей. 2. Сохранение, развитие и передача последующим поколениям ценностей и традиций общества. 3. Удовлетворение потребностей в чувстве безопасности, психологическом комфорте, ощущении ценности и значимости своего «Я», эмоциональном тепле и любви. 4. Создание условий для развития личности всех членов семьи. 5. Удовлетворение сексуально-эротических потребностей. 6. Удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга. 7. Организация совместного ведения домашнего хозяйства, разделение труда в семье, взаимопомощь. 8. Удовлетворение потребностей в общении с близкими людьми, в установлении прочных коммуникативных связей. 9. Удовлетворение потребности в отцовстве или материнстве, в контактах с детьми, в их воспитании и самореализации в детях. 10. Социальный контроль за поведением отдельных членов семьи. 11. Организация деятельности по финансовому обеспечению семьи. 12. Рекреативная – охрана здоровья членов семьи, организация их отдыха; снятие стрессовых состояний. По мнению Гребенникова И.В. основными функциями семьи являются: 1. Репродуктивная функция означает воспроизводство жизни, продолжение человеческого рода. 8 2. Экономическая функция включает общественное производство средств к жизни; восстановление истраченных на производстве сил взрослых членов семьи; ведение своего хозяйства; наличие своего бюджета; организация потребительской деятельности. 3. Воспитательная функция означает формирование личности ребенка; систематическое воспитательное воздействие на каждого члена в течение жизни; влияние детей на родителей и других членов семьи. 4. Коммуникативная функция означает посредничество семьи в контактах своих членов со средствами массовой коммуникации, литературой, искусством и т.п.; организация внутрисемейного общения; организация досуга и отдыха. 1.3. Типы семей Семья и брак претерпели значительные изменения в процессе развития человечества. Эти изменения нашли свое выражение в различных типах брачно- семейных отношений. Мы рассмотрим две типологии. В первой классификации основанием для выделения разных типов являются различия в семейных структурах. При этом типы семей выделяются с учетом следующих критериев . 1. Принадлежность супругов к определенной социальной общности. Форма брака – эндогамия. Это брак по принципу социальной гомогенности: схожий уровень образования, социально-экономический статус, вероисповедание и т.п. Форма брака – экзогамия. Это брак по принципу социальной гетерогенности: различный уровень образования, неодинаковый социально- экономический статус и т.д. 2. Количество брачных партнеров. Моногамия – брак, заключенный между одним мужчиной и одной женщиной. Классический вариант – пожизненное единобрачие. Рассматривают серийную моногамию – брак между одним мужчиной и одной женщиной, но в течение жизни насчитывается у того и (или) другого партнера более одного супружеского союза. Полигамия – брак, включающий несколько партнеров. Рассматривают два варианта полигамии: 1) полигиния (многоженство) – брак одного мужчины с двумя и более женщинами. 2) полиандрия (многомужество) – брак одной женщины с несколькими мужчинами. 9 Тенденция к полигамии свойственна больше мужчинам. В нашей современной жизни возможны и скрытая форма двоеженства, и скрытая (неофициальная) полиандрия, например: союз замужней женщины с холостым мужчиной. 3. Юридическое оформление брачных отношений. 1) Официальный (формальный) или зарегистрированный – это брак, заключенный в органах записи актов гражданского состояния. В официальном браке ответственность мужа и жены за качество семейной жизни закрепляется перед законом, государство гарантирует защиту семьи, отцовства, материнства и детства. 2) Фактический или гражданский – это брак по факту. В России все большее количество молодых людей предпочитает не вступать в официальный брак в самом начале своих отношений. Приводятся следующие аргументы в защиту гражданского брака: – в гражданском браке можно приобрести опыт совместной жизни и опыт распределения супружеских ролей; – выяснить степень совместимости партнеров; – научиться договариваться друг с другом, оставаясь самостоятельными и независимыми; – разрыв отношений происходит в более мягкой форме. 4. Структура власти в семье (специфика внутрисемейного лидерства). С учетом данного критерия выделяют следующие типы семей: 1) традиционно патриархальная. Муж – глава, хозяин, добытчик, кормилец; выражена зависимость жены от мужа; детей от родителей. 2) традиционно матриархальная. В такой семье персональное главенство принадлежит женщине. 3) неопатриархальная. Стратегическим и деловым лидером выступает муж, несет ответственность за долгосрочное планирование семейных дел. Тактическим и эмоциональным лидером является жена, вырабатывает краткосрочные планы, выстраивает отношения между членами семьи. 4) неоматриархальная. Противоположный вариант: стратегическим и деловым лидером выступает жена, тактическим и эмоциональным лидером является муж. Общая черта последних двух типов семей – совместное лидерство мужа и жены при разделении сфер влияния. 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

2 слайд

Описание слайда:

Психология семьи - относительно молодая отрасль психологического знания, находящаяся в стадии своего становления. Она базируется на богатейшей практике семейной психотерапии, опыте психологической помощи семье и семейного консультирования, практике психологического консультирования родителей по вопросам воспитания и развития детей и подростков. Отличительной особенностью психологии семьи как научной дисциплины стала ее неразрывная связь с психологической практикой. Именно социальный запрос на оптимизацию жизнедеятельности семьи, повышение эффективности супружества и детско-родительских отношений, решение проблем воспитания детей в семье ускорил развитие и процесс институционализации данной научной дисциплины.

3 слайд

Описание слайда:

Теоретической основой психологии семьи стали исследования в социальной психологии, психологии личности, психологии развития, педагогической психологии, клинической психологии. Система научных знаний, добытая в различных сферах психологического исследования, опыт практики оказания психологической помощи семье и семейного консультирования создали теоретическую основу современной семейной психологии, актуальной задачей которой является интеграция знаний о семье и практического опыта работы с семьей в целостную психологическую дисциплину - психологию семьи.

4 слайд

Описание слайда:

Предметом психологии семьи являются функциональная структура семьи, основные закономерности и динамика ее развития; развитие личности в семье. Задачи психологии семьи включают: исследование закономерностей становления и развития функционально-ролевой структуры семьи на различных стадиях ее жизненного цикла; изучение добрачного периода, особенностей поиска и выбора брачного партнера; изучение психологических особенностей супружеских отношений; изучение психологических особенностей детско-родительских отношений; изучение роли семейного воспитания в развитии ребенка на различных возрастных стадиях; изучение ненормативных кризисов семьи и выработку стратегий их преодоления.

5 слайд

Описание слайда:

6 слайд

Описание слайда:

Семейное консультирование как вид психологической помощи семье развивается параллельно с семейной психотерапией и имеет некоторые отличительные признаки. Прежде всего, психологическое консультирование ориентировано на людей, не имеющих клинических нарушений, но испытывающих трудности в повседневной жизни. Психологическое консультирование можно определить следующим образом. Психологическое консультирование - это профессиональное отношение квалифицированного консультанта к клиенту, которое обычно представляется как «личность - личность». Цель консультирования - помочь клиентам понять происходящее в их жизненном пространстве и осмысленно достичь поставленной цели на основе осознанного выбора при разрешении проблем эмоционального и межличностного характера. В ситуации семейного консультирования основной акцент делается на анализе системы взаимодействия в семье, нарушениях ролевого функционирования, способах разрешения внутренних и внешних конфликтов.

7 слайд

Описание слайда:

Задачи, формы и методы работы с семьёй различаются в зависимости от того, в какой сфере семейных отношений и на каком этапе жизненного цикла развития семьи осуществляется консультирование – в сфере консультирования по вопросам заключения брака; супружеских отношений; детско – родительских отношений. Основные задачи семейного консультирования: - психологическое консультирование по вопросам брака, включая выбор брачного партнёра и заключения брака; - консультирование супружеских отношений (диагностика, коррекция, профилактика); - психологическая помощь семье при разводах; - консультирование, диагностика, профилактика и коррекция детско – родительских отношений; - психологическая помощь по вопросам усыновления и воспитание приёмных детей; - психологическое сопровождение беременности и родов; - психологическое сопровождение становления родительства; - психологическое консультирование по вопросам супружеской измены; - психологическое консультирование в случаях насилия в семье.

8 слайд

Описание слайда:

Основными принципами семейного консультирования, как и любого вида психологического консультирования, является: 1. добровольность обращения клиента; 2. конфиденциальность, личная ответственность клиента; 3. профессиональная компетентность и ответственность консультанта; 4. стереоскопичность диагноза; 5. реконструкция истории семьи; 6. привлечение широкого социального окружения; 7. совместная выработка решений; 8. комплексность; 9. единство диагностики и коррекции; 10. структурирование позиций в процессе консультирования; 11. выявление подтекста обращения клиента

9 слайд

Описание слайда:

10 слайд

Описание слайда:

11 слайд

Описание слайда:

12 слайд

Описание слайда:

13 слайд

Описание слайда:

14 слайд

Описание слайда:

15 слайд

Описание слайда:

16 слайд

Описание слайда:

Семейная педагогика – это наука о воспитании в семье. Она изучает специфику условий семейного воспитания, их потенциальные возможности, разрабатывает научно обоснованные рекомендации родителям по формированию личности ребенка (А.Н.Ганичева, О.Л Зверева). Именно наука позволяет решать многие вопросы воспитания, обнаруживает трудности и помогает найти верное решение. Ценный вклад в развитие семейной педагогики внесли К.Д.Ушинский, П.Ф.Лесгафт, П.Ф.Каптерев, В.Н.Сорока-Росинский. В трудах классиков педагогики подчеркивается необходимость изучения семьи как естественной жизненной среды для ребенка. Домашнее воспитание рассматривается как первейшая обязанность родителей, а правильное и доброе воспитание – как священное право каждого ребенка. Под правильным воспитанием понимается всестороннее развитие самодеятельной творческой личности. Такое воспитание основывается на знании возрастных и психологических особенностей детей, что требует специальной подготовки родителей.

17 слайд

Описание слайда:

Объектом семейной педагогики является состояние и основные тенденции развития семьи как воспитательного института. Предмет изучения – сущность, механизмы воспитания в семье, влияние этого процесса на становление личности ребенка (Т.А.Куликова). Семейное воспитание рассматривается как одна из форм воспитания подрастающего поколения в обществе, сочетающая целенаправленные действия родителей с объективным влиянием жизнедеятельности семьи (стихийным влиянием) (по А.В.Мудрику). Семейное воспитание – неотъемлемая часть национальной системы воспитания. Две ветви воспитания – в семье и общественных учреждениях - сложились в глубокой древности. Обе ветви представляют собой неоднозначные явления: им присуще много общего, но имеются и существенные, принципиальные различия в целях, принципах, содержании общественного и семейного воспитания.

18 слайд

Описание слайда:

задач семейной педагогики входит: разработка теоретических проблем семейного воспитания; изучение опыта семейного воспитания; внедрение научных достижений в практику семейного воспитания; исследование путей повышения педагогической культуры родителей; обоснование целесообразного соотношения семейного и общественного воспитания и технологии взаимодействия родителей и педагогов.

19 слайд

Описание слайда:

20 слайд

Описание слайда:

21 слайд

Описание слайда:

Демография и социология изучают состояние и тенденции развития современной семьи. Данные этих наук используются для определения государственной семейной политики. В поле зрения демографии находятся проблемы состава семьи (по возрастным, национальным и другим признакам), ее занятости трудовой деятельностью, соотношения поколений, деторождения и др. Социология рассматривает семью как социальный институт, как универсальный фактор социализации ребенка. Ее интересуют типы, формы и функции семьи, организация и этапы семейной жизни. Экономика изучает хозяйственную сторону жизни семьи, ее обеспеченность жильем, работой, производство детского питания, одежды, игрушек и др. Юриспруденция определяет правовые основы семьи, брака, семейного воспитания. Правовые нормы регламентируют статус, права и обязанности родителей и детей в сфере семейной жизни, домашнего воспитания.

22 слайд

Описание слайда:

История изучает становление семейного воспитания, его эволюцию на разных стадиях исторического развития, характер родительских чувств, ролей и отношений. В эволюции семейного воспитания историки просматривают некоторые глобальные тенденции, однако в этой области особенно велика специфика менталитета того или иного народа, его традиций, уходящих корнями в далекое прошлое. В связи с этим очень важны исследования этнографов, которые помогают сохранить национальную культуру, возродить ценные идеи, традиции, обычаи национально-этнического семейного воспитания.

23 слайд

Т. В. Андреева

Психология семьи. Учебное пособие

3-е издание

Посвящаю моей семье – мужу Александру, детям – Инессе, Майе, Ивану; зятьям – Владимиру и Виктору; внукам Александру и Агнии

Предисловие

Наш мир меняется все быстрее. Семья как неотъемлемая часть мира человека откликается на все изменения, происходящие в экономике, политике, нравственности, общественной жизни. Проблемы семьи и брака так или иначе интересуют всех людей, даже тех, которые уверяют себя, что им это неинтересно.

Мы рассматриваем семью как позитивный фактор в жизни и развитии человека, как ту среду обитания, в которой он живет, развивается, преодолевает невзгоды, болезни, получает поддержку и чувствует себя счастливым и защищенным. По словам Дэвида Майерса, люди, состоящие в браке, чувствуют себя более удовлетворенными жизнью по сравнению с одинокими людьми.

Впрочем, об этом было написано более полутора тысяч лет назад:

Общие заботы уменьшают затруднения.

Общие радости становятся приятнее.

Благодаря браку мы получаем двойную силу

к великой радости друзей и горю врагов.

Перефразируя название известной книги Робина Скиннера и Джона Клииза, я могла бы сказать, что семья – как раз то, что помогает человеку уцелеть. Семью в этом случае можно понимать расширенно – и как родителей, бабушек и дедушек, и как мужей и жен, братьев и сестер, детей и внуков, кузенов и даже дядей с тетками – все они на разных этапах жизненного пути помогают человеку в его становлении и осуществлении полноты бытия.

В данной книге собраны материалы лекционного курса по психологии семьи и семейному консультированию, который я читала студентам и слушателям факультета психологии Санкт-Петербургского университета с 1991 г.; студентам Балтийского института экологии, политики и права; спецфакультету в Берлине в 1999 г., а также обобщены материалы исследования семей и молодежи, проводимых мной еще со студенческих лет.

Новое издание книги переработано и дополнено нами в русле стандарта третьего поколения. Как известно, с 2010 г. вузы России перешли на многоуровневую модель организации образовательного процесса в соответствии с подписанной Россией в 2003 г. Декларацией о вхождении в Болонский процесс. В связи с этим в государственных образовательных стандартах нового поколения появилась и новая лексика, например такие термины, как «компетенция», «компетентность», «модульная программа», «учебный модуль».

В соответствии с принципом модульности в учебнике выделено шесть разделов, блок-модулей , содержательную основу которых составили основные разделы психологии семьи и семейного воспитания.

В блок-модуле «Пол, гендер и семейные отношения» рассмотрены основные подходы к имеющимся различиям между мужчинами и женщинами в межличностном и семейном общении.

В блок-модуле «Гендерная социализация и подготовка к браку» освещены основные тенденции матримониального поведения молодежи, гендерной социализации, теории выбора брачного партнера, факторы, способствующие либо препятствующие построению будущих супружеских и семейных отношений.

В блок-модуле «Любовь, брак, семья» рассмотрены основные понятия, связанные с семейной жизнью, такие как цели брачного союза, жизненный цикл семьи, семейные мифы, соглашения, а также типологии любви, различные взгляды на любовь, влияние мотивации вступления в брак и стабильности отношений. Здесь же рассмотрены проблемы молодой семьи, описаны возможные трудности адаптации к совместной жизни, механизмы интеграции семьи, распределения ролей, а также особенности периода, связанного с рождением первенца.

В завершении данного блок-модуля обсуждаются такие вопросы, как устойчивость брачно-семейных отношений, факторы, которые влияют на удовлетворенность браком, а также проблемы совместимости супругов.

В блок-модуле «Разрушительные процессы в семье» рассматриваются супружеские конфликты, внебрачные связи, а также причины и последствия разводов.

Блок-модуль «Семейная социализация и семейное воспитание » посвящен вопросам детско-родительских отношений, роли матери, отца, прародителей, сиблингов, других членов семьи в становлении личности ребенка, а также влиянию различных стилей родительского отношения, воспитания детей в семье и их последствиям. Затронуты вопросы социализации детей в различных социальных стратах, влияния семьи на творческое становление детей.

В блок-модуле «Особенности и тенденции развития современной семьи» рассмотрены социальные, демографические, социально-психологические особенности и тенденции российских семей (структура, уклад, лидерство, взаимоотношения).

Пользуясь предоставившейся мне возможностью, выражаю особую благодарность моему научному руководителю на протяжении тридцати пяти лет, заведующему кафедрой социальной психологии профессору Анатолию Леонидовичу Свенцицкому. Хочу поблагодарить также моих преподавателей в студенческие годы: профессора А. А. Крылова (декана факультета с 1976 по 2002 г.), профессоров И. П. Волкова, В. Н. Куницыну, В. А. Якунина, Л. А. Головей, Р. О. Серебрякову, Г. С. Никифорова, Э. С. Чугунову. Большое спасибо профессору Ю. П. Платонову, ректору Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы, за поддержку моих начинаний по подготовке лекционного курса семейной психологии в период заведования им кафедрой практической социальной психологии Санкт-Петербургского университета в 1989–1992 гг.

Благодарю преподавателей кафедры социальной психологии: профессора Л. А. Цветкову (проректора по направлениям «Биология», «История», «Философия», «Психология»), профессоров Л. В. Куликова, Л. Г. Почебут, доцентов Е. В. Сидоренко, В. А. Чикер, О. С. Михалюк, А. Н. Капустину, Т. Г. Яничеву, Е. Н. Газогарееву за помощь, критику и моральную поддержку в работе над лекционным курсом по психологии семьи.

Особая благодарность преподавателям моей кафедры психологии и педагогики личностного и профессионального развития – ее основателю профессору А. А. Реану, заведующей кафедрой академику Н. В. Бордовской, профессорам В. И. Гинецинскому, С. Н. Костроминой, Л. А. Даринской, доцентам С. И. Розуму, В. К. Макарову, Н. Н. Киреевой, Е. И. Петановой, В. А. Свенцицкой, Н. Л. Москвичевой, Г. И. Молодцовой, О. О. Жебровской, А. М. Красильникову за человеческую теплоту и поддержку.

Я выражаю огромную благодарность моей семье – родителям, мужу Александру Владимировичу Андрееву, помогавшим мне все эти годы жить и работать; а также детям: Инессе Александровне Андреевой – моему первому читателю, редактору и критику, Майе Александровне Чернышевой, постоянно вдохновлявшей меня на профессиональный рост, и сыну Ивану Александровичу Андрееву, опережающему меня в научной работе.

Татьяна Владимировна Андреева

Санкт-Петербург, 2013 г.

Блок-модуль 1. Пол, гендер и семейные отношения

Модуль 1.1. Основные подходы к психологии пола

Половые различия и семейные отношения

Знание психологических особенностей, присущих представителям разного пола, необходимо для построения нормальных семейных отношений, так как, к сожалению, многие супружеские проблемы, в особенности при адаптации молодых супругов, происходят из-за непонимания партнера.

Известно, что мужчины и женщины различаются набором хромосом, гормональным составом, структурой костей, сердечным ритмом. Женщины жизнеспособнее мужчин (продолжительность их жизни больше). Однако женщины быстрее устают, чаще теряют сознание. Жизнеспособность женщин подтверждается только в смысле долгосрочного прогноза. Так, когда рабочий день на британских заводах в условиях военного времени увеличился с 10 до 12 часов, число несчастных случаев среди женщин выросло до 150 %, а у мужчин осталось прежним (Добсон Д., 1992).

Педагогика и психология
семейных отношений
Преподаватель:
Доктор педагогических наук, профессор
Зимовина Ольга Алексеевна

Семья - это основанная на единой
общесемейной деятельности
общность людей, связанных узами
супружества-родительствародства, и тем самым
осуществляющая воспроизводство
населения и преемственность
семейных поколений, а также
социализацию детей и поддержание
существования членов семьи.

Тема 1. Семья как система – современные тенденции развития

Понятия брака и семьи.
Психологические функции семьи.
Системный подход к пониманию семьи
(несводимость целого к сумме частей и
другие принципы).
Структура семьи. Единицы анализа семейной
структуры - подсистемы и треугольники.
Традиционная и нетрадиционная формы семьи.
Основные мотивы вступления в брак.
Жизненный цикл семьи и психологические
проблемы каждой из его стадий.
Нормативные кризисы в развитии семьи.

Брак - исторически изменяющаяся
социальная форма отношений
между мужем и женой, посредством
которой общество упорядочивает и
санкционирует их половую жизнь и
усматривает их супружеские и
родительские права и обязанности.

.

Супружество - это
личностное взаимодействие
мужа и жены, регулируемое
моральными принципами и
поддерживаемое присущими
ему ценностями.

Семья - это основанная на
единой общесемейной
деятельности общность людей,
связанных узами супружествародительства-родства, и тем
самым осуществляющая
воспроизводство населения и
преемственность семейных
поколений, а также
социализацию детей и
поддержание существования
членов семьи.

Факт одного или двух из названных
отношений характеризует
фрагментарность семейных групп:
1.Бывшие прежде собственно
семьями (по причине взросления и
отделения детей, распада семьи изза болезни, смерти ее членов, из-за
развода и других видов семейной
дезорганизации)
2. Не ставших еще семьями
(например, семьи молодоженов,
характеризующихся только
супружеством, но не родительством
и кровным родством).

Фрагментарные, «осколочные»
формы семьи - этот «семейная
группа», то есть группа людей,
ведущих совместное
домохозяйство и объединяемых
только родством или
супружеством.
Нуклеарная семья – семья,
представленная в триединстве
отношений супружества -родительства -- родства.

Под
«функцией семьи»
понимается сфера ее
жизнедеятельности,
непосредственно
связанная с
удовлетворением
определенных
потребностей членов

10.

Основные функции семьи:
репродуктивная (воспроизводство жизни, то есть
рождение детей, продолжение человеческого рода);
экономическая (общественное производство
средств к жизни, восстановление истраченных на
производстве сил своих взрослых членов, ведение
своего хозяйства, наличие своего бюджета,
организация потребительской деятельности);
воспитательная (формирование личности
ребенка, систематическое воспитательное
воздействие семейного коллектива на каждого своего
члена в течение всей его жизни, постоянное влияние
детей на родителей и других взрослых членов семьи);
коммуникативная (посредничество семьи в
контакте своих членов со средствами массовой
информации, литературой и искусством, влияние
семьи на многообразные связи своих членов с
окружающей природной средой и на характер ее
восприятия, организация внутрисемейного общения,
досуга и отдыха).

11.

Дополнительные
функции
современной семьи:
хозяйственно-бытовая,
социально-статусная,
эмоциональная,
сексуальная,
первичного социального контроля,
духовного общения.

12.

Специфические
функции
семьи вытекают из сущности
семьи и отражают ее особенности
как социального явления:
репродуктивная функция –
рождение детей,
экзистенциальная функция содержание детей,
функция социализации –
воспитание детей.

13. Неспецифические функции семьи

накопление и передача
собственности, статуса,
организация производства и потребления,
организация отдыха и досуга,
забота о здоровье и благополучии
членов семьи,
созданием микроклимата,
способствующего снятию
напряжений и самосохранению.

14. Традиционная и нетрадиционная формы семьи.

Типология семей - распределение
семей в зависимости от
существования особенностей их
социально-демографического
состава и функций.

15. Традиционная и нетрадиционная формы семьи.

Исторические типы в зависимости от характера
распределения семейных обязанностей и
лидерства:
1) традиционная семья (ее признаки: совместная
жизнь по крайней мере трех поколений (бабушкидедушки, их взрослые дети с супругами, внуки);
экономическая зависимость женщины от мужчины
(мужчина – владелец собственности); четкое
разделение семейных обязанностей (муж
работает, жена рожает и воспитывает детей,
старшие дети ухаживают за младшими и т.д.);
глава семьи – мужчина);

16. Традиционная и нетрадиционная формы семьи.

2) нетрадиционная (эксплуататорская)
семья (ее отличия от традиционной
семьи: женщины работают наравне с
мужчинами (привлечение женщин к
общественному труду произошло во
время перехода от аграрного общества к
индустриальному); работу на
производстве женщина совмещает с
домашними обязанностями (отсюда –
эксплуататорский характер);

17. Традиционная и нетрадиционная формы семьи.

3) эгалитарная семья (семья равных)
(отличается справедливым разделением
домашних обязанностей,
демократическим характером отношений
(все важные для семьи решения
принимаются всеми ее членами),
эмоциональной насыщенностью
отношений (чувством любви, взаимной
ответственности друг за друга и т.д.).

18. Традиционная и нетрадиционная формы семьи

Исторические типы, основанные на
выделении функции, преобладающей в
семейной деятельности:
1) патриархальная семья (основная
функция – хозяйственно-экономическая:
совместное ведение хозяйства,
преимущественно аграрного типа,
достижение экономического
благополучия);

19. Традиционная и нетрадиционная формы семьи

) детоцентристская семья
(важнейшая функция – воспитание
детей, подготовка их к
самостоятельной жизни в
современном обществе);

20. Традиционная и нетрадиционная формы семьи

) супружеская семья (ее основная
функция – эмоциональное
удовлетворение партнеров по
браку). По мнению исследователей,
последний тип, пока еще широко не
распространенный в обществе,
характеризует семью будущего.

21. Традиционная и нетрадиционная формы семьи

Типологии по различным
основаниям:
1) в зависимости от состава семьи:
нуклеарная – родители и дети;
расширенная – родители, дети и
другие родственники; неполная –
один из родителей отсутствует;

22. Традиционная и нетрадиционная формы семьи

2) по этапу жизненного цикла:
молодая семья; семья с первенцем;
семья с подростком; семья
«покинутое гнездо» (когда дети
вырастают и создают свои семьи);
3) по социальному составу: семья
рабочих; семья новых русских;
студенческая семья и другие.

23. Традиционная и нетрадиционная формы семьи

В основе современной типологии
семьи лежит признак наличия и
количества брачных пар в ней.
Простейшая классификация
выделяет:
нуклеарные семьи, включающие
одну брачную пару с
несовершеннолетними детьми или
без детей;

24. Традиционная и нетрадиционная формы семьи

расширенные семьи, включающие
более одной брачной пары, или
брачную пару и других
совершеннолетних родственников;
неполные семьи, не имеющие ни
одной брачной пары.

25. Этапы развития семьи

Семья
как социальный
институт проходит ряд
этапов, последовательность
которых складывается в
семейный цикл или
жизненный цикл семьи.

26. Этапы развития семьи

главными среди них являются следующие:
1) вступление в брак – образование семьи;
2) начало деторождения – рождение первого
ребенка;
3) окончание деторождения – рождение
последнего ребенка;
4) «пустое гнездо» – вступление в брак и
выделение из семьи последнего ребенка;
5) прекращение существования семьи – смерть
одного из супругов.

27. Этапы развития семьи

Согласно Д. Олсона, цикл жизни семьи
состоит из семи стадий:
начала семейной жизни
рождения ребенка и его дошкольного
возраста,
школьного возраста,
подросткового возраста,
взросления,>
постродительской стадии
старения.

28. Этапы развития семьи

. Семейный цикл определяется
стадиями родительства:
Предродительство - период от
заключения брака и до рождения
первенца;
репродуктивное родительство период между рождениями первого
и последнего детей;

29. Этапы развития семьи

социализационное родительство период от рождения первенца до
выделения из семьи (чаще всего через
вступление в брак) последнего ребенка
(в случае одного ребенка в семье
совпадает с предыдущей стадией);
прародительство - период от рождения
первого внука до смерти одного из
прародителей

30. Структура семьи

Данный термин является ключевым в структурной
теории семьи.
С.Минухин: «семья есть нечто большее, чем
индивидуальная биопсиходинамика ее членов.
Взаимодействие членов семьи подчиняется
определенным закономерностям, которые
управляют их трансакциями. Эти закономерности
обычно не формулируются явно или даже не
осознаются, однако формируют целое - структуру
семьи. Реальность структуры - это реальность
другого порядка по сравнению с реальностью,
индивидуальных членов».

31. Структура семьи

Структура семьи включает численный и
персональный состав ее членов, а также
совокупность семейных ролей и
различных взаимоотношений между
ними:
супружеские отношения,
детско-родительские,
супругов и их родителей,
отношения между детьми,
отношения бабушек и дедушек с их
внуками.

32. Структура семьи

В структуру семьи входят наборы
осознанных и неосознанных
правил, которые определяют
взаимодействие в семье. Чтобы
этот механизм действовал
(правилам следовали, поведение
предсказывалось), необходима
система поддержания, которая
состоит из двух частей.

33. Структура семьи

Первая - это иерархическая система,
основывающаяся на авторитете
родителей, который всегда и везде
выше, чем авторитет детей.
Вторая - семейные комплементарные
(дополняющие друг друга) роли:
например, один из родителей более
рассудительный, а другой - более
эмоциональный.

34. Структура семьи

В качестве структурных элементов семьи
как системы выделяют супружескую,
родительскую, сиблинговую и
индивидуальные подсистемы,
представляющие собой локальные,
дифференцированные совокупности
семейных ролей, которые позволяют
семье выполнять определенные функции
и обеспечивать ее жизнедеятельность

35. Структура семьи

Взаимоотношения между структурными
элементами семейной системы
характеризуются следующими
параметрами (свойствами):
сплоченность,
иерархия,
гибкость,
внешние и внутренние границы,
ролевая структура семьи.
Ключевые свойства: сплоченность и
иерархия

36. Структура семьи

Сплоченность
(связь, когезия,
эмоциональная близость,
эмоциональная дистанция)
можно определить как
психологическое расстояние
между членами семьи.

37. Структура семьи

Д. Олсон выделяет четыре уровня сплоченности и,
соответственно, четыре типа семей:
1. Разобщенный (низкая степень сплоченности
членов семьи, отношения отчуждения).
2. Разделенный (некоторая эмоциональная
дистанцированность членов семьи).
3. Связанный (эмоциональная близость членов
семьи, лояльность во взаимоотношениях).
4. Запутанный (уровень сплоченности слишком
высок, низкая степень дифференцированности
членов семьи).

38. Структура семьи

Иерархия характеризует отношения
доминирования-подчинения в семье. Однако
термин «иерархия» не может быть
ограничен данным простым определением,
поскольку включает в себя характеристики
различных аспектов семейных отношений:
авторитетность,
доминирование,
степень влияния одного члена семьи на
других,
власть принимать решения.

39. Структура семьи

Наиболее типичным нарушением
структуры семьи по данному
параметру является инверсия
иерархии (перевернутая иерархия).
При такой семейной дисфункции
ребенок приобретает власти
больше, чем имеется хотя бы у
одного из родителей

40. Структура семьи

В нуклеарных семьях инверсия иерархии часто
наблюдается при наличии:
межпоколенной коалиции (коалиции между
ребенком и родителем против другого родителя);
химической зависимости одного или обоих
родителей;
болезни или потери трудоспособности одного или
обоих родителей;
болезни или симптоматического поведения у
ребенка, благодаря которым он приобретает
чрезмерное влияние в семье и регулирует
супружеские взаимоотношения

41. Структура семьи

Гибкость - способность семейной
системы адаптироваться к
изменениям внешней и
внутрисемейной ситуации.
Не сбалансированные по
параметру гибкости семейные
системы характеризуются
ригидностью или хаотичностью

42. Структура семьи

Семейная система становится ригидной,
когда она перестает отвечать на жизненные
задачи, возникающие перед ней в связи с
прохождением стадий жизненного цикла:
семья теряет способность изменяться и
приспосабливаться к новой для нее
ситуации
появляется тенденция к ограничению
переговоров, большинство решений
навязывается лидером.
система часто становится ригидной, когда
она чрезмерно иерархизирована (По Д.
Олсону).

43. Структура семьи

Система в хаотическом состоянии
имеет неустойчивое или
ограниченное руководство.
Решения, принимающиеся в семье,
часто являются импульсивными и
непродуманными.
Роли неясны и часто смещаются от
одного члена семьи к другому.

44. Структура семьи

Демографическая статистика выделяет семьи по
следующим признакам:
размер семьи (число ее членов).
тип семьи (нуклеарная, сложная, полная,
неполная).
число детей в семье:
малодетные семьи - 1-2 ребенка (недостаточно
для естественного прироста);
среднедетные семьи - 3-4 ребенка (достаточно для
малорасширенного воспроизводства, а также для
возникновения внутригрупповой динамики);
многодетные семьи - 5 и более детей (намного
больше, чем это нужно для замещения поколений).